Средняя группа
Средний дошкольный возраст – это очень важный период в развитии самосознания ребенка. Это время, когда он проявляет наибольшую активность в утверждении собственной личности.
Главная задача этого периода – всячески способствовать проявлениям детской инициативы, хвалить его за старание, работать над развитием речи ребенка, которая является первым проявлением человеческого «я».
ИГРЫ
Развивающие игры
Обучаем:
- Играть самостоятельно и в небольших группах, соотносить свою деятельность с деятельностью других детей
- В процессе игры менять свою роль, в зависимости от действий других детей
- Самостоятельно развивать 2-3 сюжетные ситуации
- Вставлять в игру художественные сюжеты по мотивам сказок (вместе с преподавателем)
- В ходе игры использовать песни, танцы, стихи
По необходиморсти использовать возможные замены – театр пальцев, театр «перчаток», природные материалы и конструктор.
Играть, опираясь на свое восприятие роли и предложенные воспитателем варианты.
Продолжать развитие доброжелательного отношения и культурного поведения в ходе игры.
Дидактические игры
Цель: заинтересовать ребенка оценкой предмета, самостоятельно его исследовать, используя все возможности (слух, зрение, вкус, запах, ощупь).
Обучаем:
- Сравнивать и группировать предметы по внешним признакам, значению и месту применения
- Самостоятельно играть в настольные игры, соблюдая правила
- Играть вдвоем и согласовывать свои действия с действиями партнера
- Самостоятельно исследовать предметы, группировать их, узнавать по описанию
- Самостоятельно составлять картинку из 6-8 составных частей.
Музыкально – дидактические игры
Обучаем:
- Узнавать голоса животных, выделяя громкие и тихие звуки
- Ритмически отстукивать мелодию, музыкальную фразу
- Отличать детские голоса по тембру
- Отображать мелодию на треугольнике.
Игры с конструктивным материалом
Обучаем:
- Заинтересовать сюжетом игры
- Построить новое сооружение, используя различные материалы, перестроить созданное по другому размеру и типу
- Строить, используя различные природные материалы
В конце года дети должны уметь:
- Играть и дополнять роль по своему восприятию и по замечаниям преподавателя
- Выполнять задания роли, используя предметы-заместители
- Самостоятельно играть с дидактическими играми, настольными играми, соблюдая правила игры
- Играть вдвоем, согласовывая свои действия друг с другом
- Группировать и сравнивать предметы по их внешним признакам и способу использования
- Пользоваться строениями и использовать их в играх
- Сложить картинку из 6-8 составляющих
- Самостоятельно работать исследуя, группируя и сравнивая картинки по описанию
- Перестраивать и реконструировать строения по длине и высоте
- Самостоятельно изготавливать маленькие работы и игрушки из природных материалов.
