Старшая группа



На этой ступени развития ребенок начинает самостоятельно рассуждать, делать умозаключения и как личность требует к себе повышенного внимания.

    Задача педагога – стараться понять мысли, переживания ребенка, увидеть положительное в том, что ребенок сам хочет и старается сделать, поощрять его успехи в интелектуальной и других видах деятельности.

    Сотрудничество педагога с ребенком, как с равным во всех отношениях, должно помочь ему осознать себя полноценным членом коллектива и в то же время свою неповторимую индивидуальность среди других.

 

Сюжетно-ролевые игры

Обучаем:

  • Самостоятельно выбирать темы и распределять роли
  • Развивать сюжет на основе личного опыта (сказки, телепередачи и т.д.)
  • Заменять реальные ситуации придуманными
  • Изменять сюжет
  • Соблюдать в процессе игры культурные, добрые отношения
  • Использовать игрушки-заместители, самодельные игрушки из природного материала

 

Игры-драматизации 

Побуждать самостоятельно играть, создавать сюжет, используя собственный опыт, придумывать свои варианты, подбирать и использовать различный игровой материал.

Учить согласовывать свою деятельность с деятельностью других детей.

 

Дидактические игры

Обучаем:

  • Самостоятельно организовывать игры, объединяться небольшими подгруппами
  • Точно выполнять правила игры
  • Узнавать по описанию или загадке растения, животных и т.д.

 

Музыкально-дидактические игры

Обучаем:

  • Отличать игровые песенки, отражать их ритмический рисунок, различные динамические настроения
  • Выполнять игровые действия соответственно музыкальному характеру

 

Игры со строительным материалом 

Обучаем:

  • Самостоятельно анализировать материал постройки
  • Называть составные части постройки
  • Делать коллективные постройки, сюжеты, используя конструкторы, природный материал
  • Использовать постройки по назначению и реконструировать при необходимости

 

В конце года дети должны уметь:

  • Самостоятельно играть, развивать сюжет, используя личный опыт
  • Использовать различный игровой материал
  • Придумывать различные варианты игр
  • Включать в игры песни и танцы
  • Согласовывать свои желания с желаниями других детей
  • Честно соблюдать правила дидактической игры, придумывать варианты правил
  • Играть вдвоем и подгруппами
  • Самостоятельно использовать приемы действий: моделирование предметов и событий, загадывание загадок, соревнование с определенным заданием
  • Сравнивать предметы и замечать незначительные различия в них (цвет, форма, величина, материал)
  • Объединять предметы по общим признакам
  • Составлять из нескольких частей целое (кубики, мозаика)
  • Определять изменения в расположении предметов (впереди, сзади, направо, налево, под, над, посредине, сбоку)
 
Awesome Image

Центр образования детей

Рабочее время

  • Пн-Пт10:00-19:00
  • Сб10:00-13:00
  • ВсЗакрыто

Свяжитесь с нами

  • бульвар Анниньмуйжас 29, Д/К "ИМАНТА", Иманта
  • улица Лидоню 27 k-2, Ильгуциемс
  • +371 29232060
  • unik-al@inbox.lv

SIA "UNIK-AL"

© 2017 mācību centrs UNIK-AL. Developed by rootapi